面对疫情，青岛科技大学在做好疫情防控的同时，凝聚战“疫”信心、传递战“疫”力量，对广大师生进行了一次深刻的爱国主义教育、生命教育、责任感教育和感恩教育，将大思*课全方位融入育人环节，为时代青年成长注入强大动能。
守牢课堂教学主阵地
疫情期间，学校全方位保障线上教学高质量开展，确保线上教学和线下课堂等质同效。充分发挥思*课落实立德树人根本任务关键课程作用，积极引导学生树立战胜疫情的坚定信心。马克思主义学院德法教研室主任*娟在《思想道德与法治》课程中，将学校抗疫内容“人手一个，青岛科技大学为3.4万学子发放暖心餐盒”、晚上八点相约跳广场舞等融入“领悟人生真谛把握人生方向”部分章节。在课程讲解的过程中重点分析中国特色社会主义新时代与其他时期的差别，与学生展开深入交流，进一步提升学生对课程学习的兴趣，同时对疫情防控有了更深的了解。马克思主义学院中国近现代史教研室主任王建美在《中国近现代史纲要》课程中从抗疫特殊时期切入，引导学生对中西方抗疫进行对比，从而认识中国特色社会主义制度的优越性，中国共产*人民至上的执*理念，中国优秀传统文化的独特性，增强学生的民族自豪感，坚定“四个自信”。对抗疫中的各行各业的贡献者进行介绍，播放抗疫青春小视频，让学生了解90后一代青年的担当和责任感，增强00后大学生社会责任感和历史责任感。在实践课中加入抗疫内容的选题，引导学生就抗疫相关内容进行选题，在完成知识传授、能力培养的同时，强化对学生进定制化、精准化的思*教育，把思*教育理念贯穿于教育教学全过程。
学校组织教师加强课程思*建设，在线上教学中持续深入推进爱国主义教育，引导广大学生弘扬伟大抗疫精神，涵养家国情怀，以实际行动上好疫情防控“思*大课”。信息学院郭韶升老师在“C语言程序设计实训2”实践课程中设置“新冠疫情相关人员管理系统”“小区疫情防控管理系统”“疫情人员信息管理系统”等开放性题目，使学生根据学校、小区、社区等组织实际需求，以实现疫情防控信息管理为目的，通过程序提高人员信息管理、核酸检测登记，信息筛查、信息上报的效率，减轻疫情防控人员工作负担，做到专业实践与疫情防控相结合，弘扬伟大抗疫精神。数理学院徐菲老师根据传染病的传播机理建立传染病的数学模型，让学生直观感受到数据的准确性对决策的重要作用，通过课程教学增强学生的社会责任感，提高个人对病*的防范意识，积极配合防疫工作。
用好身边战“疫”活教材
抗疫的每一步，都是生动鲜活的思想*治教材。疫情无情人有情，学校始终把师生平安、身心健康挂在心上，坚持“键对键”与“面对面”相结合，把关心关爱传递给每一名师生。全体校领导，机关部门负责人，学院院长、*组织书记、分管学生工作副书记、全体辅导员全部在校内住宿，24小时值班值守。为了不占用公共资源，他们自带简易的折叠床、甚至是孩子的爬行垫在办公室过夜，席地而卧、和衣而眠，这一凑合就是好多天。疫情期间，校长陈克正走访信息学院、大数据学院，指导疫情防控工作，同时为学院学子带来了“一次特别的主题班会”。学校核酸检测队伍中有5名女性身怀六甲坚守岗位，她们用实际行动感动着身边的同事，也用钢铁意志守护着师生的健康。为保障学生们用餐便捷安全，学校集中为全体学子配发了近3.4万套防疫爱心餐盒。学校为学校教职工申请“家庭宽带上行提速服务”，为学生申请“手机流量扩充服务”。加班加点为近个教室安装线上软件，两校区共安排10余名教职工随时响应网络及多媒体教室需求，把润物无声的思想*治教育做到个人、做到心坎，增强了思*教育的亲和力和感召力。
学校高度