来参加广场舞的人员有阿姨，有大姐，有小妹，除了一个叔叔，女性群体成员层次丰富，不分年龄，我相信大家都有一个共同点：爱好舞蹈。
01爱好成就了集体
不论目的是锻炼身体还是喜欢跳舞，能够参与进来，相信都是对舞蹈的热爱！
以前也偶尔来跳一跳舞蹈，但是由于孩子处在小学阶段，习惯的培养，亲子的陪伴非常重要，因此，有时间就来跳一跳，现在孩子进入初中阶段了，送完孩子上学，时间一大把，就加入了这个集体，成为了群体中光荣的一员。
到今天为止，我已经坚持跳了八天了，通过这八天亲身的参与，我体会到虽然姐妹们都是源于对舞蹈的喜欢，来到这个群体组织中，领队的姐姐是真喜欢舞蹈，已经坚持好几年了，有一个叔叔（唯一的一位男性成员），三个阿姨几乎风雨无阻，天天来锻炼，不缺勤，不迟到，不早退。剩下还有七八个几个年龄相仿的也能看出来是长期坚持的，但是也会偶尔因为家里有各种事务不到，迟到或者早退的情况，再者就是其他的流水姐妹，天天有，天天更换，也有五六个，大概这就是全体成员的组成了。
02兴趣与成就
通过这八天的观察发现，这个小群体虽然都是源于一个共同的兴趣：爱好舞蹈。接触下来让我发现了几个有意思的东西：
（1）兴趣爱好并不意味着擅长
虽然都是爱好舞蹈，但是爱好是爱好，兴趣是兴趣，并不意味着爱好和兴趣代表这方面我最擅长。突然让我想明白了小孩，小孩小的时候可能对很多方面都有兴趣，有兴趣只代表愿意去学，并不代表有兴趣就能学好，就能学成，兴趣可能只能帮助他在遇到困难的时候坚持下来。也就是说兴趣只能是一个敲门砖，让他愿意去接触这项内容，对这项内容的心态是开放的，或者也可以说兴趣只是成就了学习态度。
（2）群体中的自然正态曲线分布
经过这几天的观察发现，自然群体的形成意味着学习成就的自然正态曲线分布，正态分布曲线反映了随机变量的分布规律。理论上的正态分布曲线是一条中间高，两端逐渐下降且完全对称的钟形曲线。
钟形曲线在我们这个群体中，领队的表现自然不用说，是对舞蹈有独到而深刻的理解，忠实跟随的也有几个对舞蹈的理解有各自特色，从跳舞的神态、动作中能感受到个人对舞曲的理解。接着有几位阿姨就是根据舞蹈和自身的身体条件演绎出来的独具风格特色的舞蹈风味。再有就是几个姐妹，可能根本谈不上对舞曲的理解，基本能跟上舞曲的节奏，再有就是像我这样的，能够协调好动作就不错了，照猫画虎都有点难，大错小错不断，纯粹是随意摇摆。
（3）成就看造化的理解
兴趣引进门，终究学习的成果看个人各方面能力（天赋，努力，意志，理解，配合）的综合成果，也许这就是人们常说的最终要看造化。因此，可能在这个学习的过程中，因为意志力的因素，不能坚持完毕；因为身体的因素，不能学习；因为天赋的问题，不能继续学习；因为努力的表现程度，更好的认识了自己等不能完成学习等。
（4）理解了孩子
所以，我们作为家长的，如果孩子对某个东西感兴趣，一定要有正确的理解孩子说感兴趣的意思，为什么是要学，你又不学了，孩子不学终究有孩子不学的理由，一定要相信自己，相信孩子，不是说感兴趣就一定能学到底，也不是说感兴趣就能够学出成就。想通了这些，就理解了孩子。
所以，我们要让孩子多接触各种课程，在孩子体验的过程中，有好的收获自然完美，没有好的收获也是一种收获，是让孩子更加认清了自己